Na Escola Municipal Adenil da Costa Falcão, a educação inclusiva faz parte da rotina. O trabalho desenvolvido na unidade envolve professores, cuidadores e equipe escolar para garantir que estudantes neurodivergentes tenham condições de participar das atividades, aprender e também aproveitar os diferentes momentos que fazem parte da vida escolar.
Mais do que acompanhar as tarefas pedagógicas, a proposta envolve também convivência, socialização e participação nas atividades do cotidiano. São momentos de aprendizagem, mas também de brincadeira, interação e construção de vínculos.
Aprender, brincar e conviver
Entre os estudantes acompanhados está Heitor Almeida dos Santos, de oito anos. Durante a visita à escola, ele contou um pouco sobre o que mais gosta de fazer no ambiente escolar.
Heitor demonstrou que a escola também é um espaço de diversão. Entre as coisas de que mais gosta estão os brinquedos, o momento do lanche e a convivência com os colegas.
A relação com os amigos também aparece como um aspecto importante da rotina. Quando perguntado se gosta dos coleguinhas, Heitor respondeu:
“Gosto.”
A fala simples demonstra o vínculo construído no ambiente escolar e mostra que a inclusão também passa pela possibilidade de estar junto, brincar e compartilhar momentos com outras crianças.
O acompanhamento em sala de aula
Para que os estudantes tenham o suporte necessário durante a rotina, a escola conta com o trabalho de cuidadores. Carlos Nery acompanha Heitor e explicou que sua atuação acontece em parceria com o professor.
Segundo ele, as atividades pedagógicas continuam sendo planejadas e aplicadas pelo professor responsável pela turma. O cuidador atua no acompanhamento individual, auxiliando o estudante durante a realização das tarefas.
“A nossa atividade diária com a criança é basicamente aplicada pelo professor e a gente acompanha a atividade que o professor coloca para a criança.”
Carlos explica que o objetivo é ajudar o estudante a realizar as atividades propostas e avançar dentro das suas próprias possibilidades.
“Faz com que ele faça aquela atividade diária, para que ele alcance, de certa forma, até onde ele pode ir.”
Um suporte para a aprendizagem
O trabalho do cuidador é, portanto, um apoio dentro da rotina escolar. A atuação considera as necessidades específicas de cada estudante e busca facilitar sua participação nas atividades desenvolvidas pela turma.
De acordo com Carlos, o acompanhamento faz parte de uma iniciativa voltada às crianças que precisam desse suporte no ambiente escolar.
“O acompanhamento da escola é um projeto novo da prefeitura e de todas as crianças especiais, eles terem um cuidador.”
A presença desse profissional permite que o estudante tenha alguém próximo para auxiliar na execução das tarefas e na organização da rotina, sempre em articulação com o trabalho pedagógico realizado pelo professor.
Uma escolha pela educação inclusiva
Carlos Nery é pedagogo e conta que sua própria formação contribuiu para o interesse em atuar diretamente com crianças que necessitam de acompanhamento especializado.
“A minha formação é na área de educação. Eu sou pedagogo e eu senti uma necessidade de realizar esse trabalho, particularmente com crianças especiais.”
A experiência, segundo ele, também representa uma oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos na formação e contribuir para o desenvolvimento dos estudantes.
Escola como espaço de aprendizagem e convivência
A educação inclusiva não se limita ao conteúdo trabalhado em sala de aula. O processo também envolve o direito de brincar, participar das atividades, fazer amizades, compartilhar o lanche e ocupar os diferentes espaços da escola.
Na Escola Municipal Adenil da Costa Falcão, esses momentos fazem parte da rotina dos estudantes e ajudam a construir um ambiente em que as diferenças sejam acompanhadas com atenção e respeito.
Para Heitor, a escola também é lugar de brinquedos, lanche e amigos. Para os profissionais que trabalham com ele, é um espaço de aprendizagem e desenvolvimento. E, para a comunidade escolar, a inclusão se constrói justamente nessa combinação entre ensinar, acompanhar, conviver e garantir que cada criança possa participar da vida escolar.